《师道• 师说》栏目第三十五期我们将走进王霞老师的师道传承故事。
王霞，基础教育部语文教师，毕业于东北师范大学，文学硕士学位，从事教书育人工作13载，曾荣获校级优秀教师称号。热爱教育事业，致力于将文学魅力与智慧传递给每位学生，同时积极参与课题研究，不断创新教学方法。
在教育的长河中，我们每一位教师都是摆渡人，承载着知识的传承与智慧的启迪。自东北师范大学硕士毕业后，我怀揣着对文学的热爱与教育的热忱，踏上了这条传道授业解惑的崇高之路。我深知，作为大学语文教师，不仅要传授语言文字的精髓，更要肩负起文化传承与创新的使命，让语文课堂成为学生心灵成长的摇篮。在过去的十三年里，我有幸见证了许多学生的成长与蜕变，他们或从文学作品中汲取灵感，或在课堂讨论中碰撞思想的火花，每一次的教学互动都让我深感教育的力量与美好。
在教育的旅途中，敬业、乐业、专业是指引我前行的三盏明灯，也是我对教育的坚守与热爱。在这十几年的教学生涯中，我深刻体会到这三者的重要性。敬业：教育的坚守。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”《礼记・学记》中云：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 敬业是一个人对自己所从事的工作或职业充满热情、专注和责任感。敬业是教师职业精神的核心，就像张桂梅老师，她扎根在教育的土地上，几十年如一日，每天清晨都会准时出现在校园里，查看学生的学习和生活情况。她不顾自己身体的病痛，坚持为学生上课，把自己的全部精力都投入到了教育事业中。这种敬业精神，让她成为了学生们心中的英雄，也成为我心中的楷模。对我来说，敬业就是对每一节课的尊重和对学生的负责。在大学语文的教学中，我始终坚持以学生为中心，不断探索和实践新的教学方法。精心设计每一堂课，确保教学内容既丰富又实用，并且时刻关注学生的需求，耐心解答学生的疑惑，让每一位学生都有所成长。乐业：教育的温度。乐业是教师从教育工作中获得的快乐和满足。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从教十余年，有过辛酸、有过痛苦，也有过迷茫，但对教师工作的热爱始终没有变。我热爱我的工作，享受与学生共同探讨文学的乐趣。在课堂上，我经常和学生分享自己的阅读体验，试图搭建起一座桥梁，连接起学生与我，以及学生与文学作品之间的情感纽带。我讲述《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，让学生体会情感的细腻与复杂；我解析《百年孤独》中布恩迪亚家族的兴衰史，让学生思考历史与命运的交织；我朗读《小王子》中的经典段落，让学生领悟爱与责任的真谛。每一次分享，都是一次心灵的触碰，让学生在文学的世界里找到共鸣，感受到文字的力量。专业：教育的深度。专业是教师在学科知识和教学技能上的精通。韩愈在《师说》中强调：“闻道有先后，术业有专攻。” 一个专业的教师，要有扎实的学科知识基础，要不断学习和更新自己的知识体系。同时，还要掌握各种教学方法和技巧，能够根据学生的特点和需求，灵活运用教学方法。在语文教学中，我不断深化自己的专业知识，通过参加各种学术研讨会、阅读专业书籍，不断提升自己的学术水平。我认为，只有不断充实自己的专业知识，才能更好地引导学生深入理解文学作品的内涵，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。专业的教学，不仅能够提升学生的学习效果，也能够增强他们对学科的兴趣和热爱。在教育的道路上，爱心、耐心、初心、良心是我的四根支柱。它们支撑着我的教学，也塑造着我的师魂。爱心：教育的温暖。“没有爱就没有教育”，这是从教之初我就铭记的真理。“心中有爱为人师”，这是我始终坚守的教育信念。在我的教学实践中，我始终用爱心去关怀每一个学生。无论是学业上的困惑还是生活中的烦恼，我都愿意成为他们最坚实的后盾，给予他们最真挚的关怀与支持。在语文教学的讲台上，不仅要传授知识，更要传递着爱与希望，让学生在温暖与激励中茁壮成长，成为社会的有用之才。耐心：教育的坚持。教育不是一蹴而就的，学生的成长需要时间和过程。教师要有足够的耐心，等待学生的进步。就像《劝学》中所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在教学过程中，我经常会遇到学生对某些知识点理解困难的情况。这时，我总是耐心地一遍遍讲解，直到他们理解为止。这种耐心，让我能够帮助学生克服学习上的障碍，也让我更加坚信教育的意义。初心：教育的方向。《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教师的初心是对教育的热爱，是对学生的负责，是对知识的尊重。作为一名教师，我始终牢记自己的教育初心——培养有知识、有品德、有担当的人才。在教学中，我始终坚持以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，努力激发他们的学习热情。同时，我也不断反思自己的教学方法，力求创新和改进，以适应不断变化的教育环境。这种初心，让我始终保持对教育的热爱和执着，不断追求卓越。良心：教育的底线。在我的教学生涯中，我始终坚持公平公正的原则，对待每一个学生。我认为，教师的良心不仅体现在对学生的公正评价上，更体现在对教育事业的忠诚和敬业上。这种良心，让我在教育的道路上始终保持清醒和坚定，也让我赢得了学生的尊重和信任。在教育的道路上，我们每一位教师都是探索者和实践者。我们用敬业、专业、乐业去照亮自己的教学之路，用爱心、耐心、初心、良心去支撑自己的教育之魂。
