【师道 • 师说】安宇——以温情为墨绘制梦想蓝图做启迪心灵的筑梦导师

发布时间：2024-12-02 浏览量：

《师道• 师说》栏目第二十九期我们将走进安宇老师的师道传承故事。

安宇，美术系教师，讲师。本科毕业于内蒙古师范大学，雕塑艺术专业学士。研究生毕业于内蒙古师范大学，美术学硕士。博士毕业于菲律宾碧瑶国立大学，教育学博士。主要讲授美术基础与民族工艺，现担任24级艺术教育班班主任，曾荣获多个自治区、市级工艺美术作品展一等奖。

作为一名美术教师，在教育的广阔天地里，不仅是技艺的传授者，更是灵魂的启迪者。如何做好一名合格的教师、如何传授知识与技艺，这是我从教生涯中一直在思考的问题。教育是一个广泛而深刻的行为，知识的传授、技能的培养、价值观的塑造以及个人成长与发展都要通过教育来完成。我认为，在学校教育中，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心给予影响，把他们培养成社会所需要的人才是我作为一名教师的义务。

一、用心点亮艺术之光

学校军训结束后，我组织24级艺术教育班的孩子们开了一个主题班会。主题是“通过画笔如何绘制自己梦想的蓝图”，班里每一个同学都发表了自己的想法，说出了自己的人生目标和理想。看着孩子们憧憬着自己的未来，并规划着三年的大学学习生活时，让我既感动又激动。感动的是孩子们都有怀揣梦想和实现梦想的勇气，激动的是我觉得自己责任重大，将要启迪孩子们完成梦想，筑梦他们的未来。

理解尊重，激发潜能。好的教育始于对学生的理解与尊重，每个学生都是独一无二的个体，他们带着各自的经历、情感与梦想走进课堂。作为美术教师，首要任务是深入了解每位学生的兴趣与优势，通过因材施教的教学策略，激发他们的内在潜能。例如，对于害羞不敢表达的学生，可以通过小组合作或项目式学习，鼓励他们在团队中找到自己的声音；对于对色彩敏感度较高的学生，可以引导他们深入探索色彩心理学，让这份敏感度成为艺术创作中的独特优势。

情感共鸣，建立信任。教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。美术教师需用心倾听学生的心声，倾听他们对艺术的理解、创作的困惑及生活中的喜悦与烦恼。通过真诚的对话与反馈，建立起师生间的信任桥梁。这种信任能让学生感受到“被看见、被听见”，从而更加自信地表达自我，勇敢地追求艺术梦想。

鼓励创新，培养批判性思维。艺术是自由的，它鼓励无限的想象与创造。美术教师应是创新思维的激发者，鼓励学生打破常规，勇于尝试不同的艺术形式和媒介。同时，也要培养学生的批判性思维，教会他们如何从不同的角度审视艺术作品，理解艺术背后的文化、历史与社会意义，使他们在艺术创作中既能自由翱翔，又能深刻思考。

二、以艺术之名，献身教育

持续学习，提升专业素养。在快速发展的时代，美术教师需要不断学习最新的艺术理论、技术和教学方法，以保持自身的专业素养。参加艺术展览、研讨会、在线课程等，不仅可以拓宽视野，还能激发新的教学灵感。通过持续的自我提升，教师能更好地引导学生探索艺术的无限可能，成为他们艺术道路上的引路人。

热爱艺术，传递热情。敬业爱岗的美术教师，往往对艺术有着深厚的热爱与执着。这份热爱如同火种，能够点燃学生对艺术的兴趣与激情。在课堂上，教师可以通过自己的作品展示、创作过程分享等方式，向学生传递对艺术的热爱与尊重，让他们感受到艺术的魅力与价值，从而激发他们内心深处的艺术潜能。

三、严谨认真，追求卓越

精心准备，因材施教。每一堂课都是一次艺术之旅的启程。美术教师应以严谨认真的态度，精心准备教学计划与材料，力求每堂课都能激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。根据学生的学习进度与兴趣点，灵活调整教学内容与方法，真正做到因材施教，让每位学生都能在适合自己的学习节奏中成长。

反思总结，持续改进。教学反思是教师成长的重要途径。美术教师应定期回顾自己的教学实践，通过学生反馈、同事交流、自我观察等多种方式，不断优化教学策略。此外，保持对新技术、新理念的敏感度，勇于尝试，勇于失败，从每次尝试中汲取灵感经验，向更高的教学境界迈进。

乐观向上，传递正能量。面对教育的挑战与压力，美术教师应保持一颗乐观向上的心。教师的态度直接影响到学生的学习氛围与学习心理。一个积极向上、充满正能量的教师，能够激励学生面对困难不屈不挠，勇于探索。通过正面的语言、行动做好榜样，传递给学生一种信念：无论遇到多大的挑战，只要心中有梦，脚下就有路。

总之，作为一名美术教师，好的教育意味着关爱学生，激发潜能，培养创新；敬业爱岗，持续学习，传递热情；严谨认真，反思总结，传递正能量。在这三者的共同作用下，美术教师不仅能成为学生艺术道路上的灯塔，更能引领学生成为有情怀、有梦想、有创造力的追梦人，共同绘制出一幅幅绚丽多彩的人生画卷。

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